東海大學 學系與學校教育目標關聯表 (日)建築系學生核心素養   1.具備專業整合與空間環境美學之建築人員   2.具備人文、自然關懷胸襟之建築人員   3.具備獨立思考與解決問題能力之建築人員   4.具備永續學習與社會創新能力之建築人員   5.具備領導溝通與團隊合作之建築人員 學生核心素養   學校教育目標 1 2 3 4 5  以博雅教育為基礎，透過專業學習與社會實踐，培養多元開創之世界公民。

　

東海大學 學系與學院教育目標關聯表 (日)建築系學生核心素養   1.具備專業整合與空間環境美學之建築人員   2.具備人文、自然關懷胸襟之建築人員   3.具備獨立思考與解決問題能力之建築人員   4.具備永續學習與社會創新能力之建築人員   5.具備領導溝通與團隊合作之建築人員 學生核心素養   學院教育目標 1 2 3 4 5  以創意、設計與藝術為基礎，培育具國際視野與社會關懷之學用合一人才。

　

東海大學 學生核心素養與學系教育目標關聯表 (日)建築系學生核心素養   1.建築設計思考與知識整合能力   2.人文素養與環境美學意識   3.跨領域務實創新能力   4.專業溝通與表達能力   5.國際化視野與行動力 學生核心素養   學系教育目標 1 2 3 4 5  具備專業整合與空間環境美學之建築人員    具備人文、自然關懷胸襟之建築人員      具備獨立思考與解決問題能力之建築人員    具備永續學習與社會創新能力之建築人員    具備領導溝通與團隊合作之建築人員

　

東海大學課程內涵與院/系/所學生核心素養之對應